تعديل السلوك

تعريفات السلوك:

هو اى نشاط يصدر من الانسان سواء كان ملحوظا مثل النشاطات الحركية او الحركية او نشاطات غير ملحوظة مثل التفكير والوساوس والتذكر وغيرها.

هو النشاط الذى يعبر عنه الفرد من خلال علاقاته بمن حوله .

عوامل تؤثر على السلوك:

1-الخلل الدماغى يؤدى الى اضطراب السلوك مثل الاضطرابات السلوكية الشديدة(الاتطواء-كثرة الحركه-…الخ) ولكن لايمكننا ان نقول ان الاضطرابات السلوكية تسبب الخلل الدماغى 

2-سوء التغذية يودى الى ظهور العزلة لدى الاطفال والسلوكيات العدوانيه كما اكدت بعض الدراسات.

3-عوامل نفسيه قد تعود الى الاسرة-الاصدقاء-البيئة -المشاكل الاجتماعية (الفراق -الطلاق -مشاكل داخل الاسرة -الاهمال-الضرب )-الاحباطات المتراكمة  قد تكون بيئية -صحية -اقتصادية -اجتماعية .

دوافع السلوك:

خلف كل سلوك دافع حيت اننا لا نقوم بشئ الا اذا كان هناك شئ يحركنا للفعل ونتوقع ان نحصل من خلال هذا السلوك على نتيجة ,فالسلوك يخدم وظيفة او يخدم عدة وظائف .

امثلة:اشباع الجوع دافع ⇐  الجوع        نتيجه متوقعه من ان الاكل سيشبع الجوع

لقاء الاصدقاء دافع⇐ الشعور بالملل      نتيجة متوقعه ان مقابلة الاصدقاء سوف يقضى على الملل

القيام برحلة دافع⇐   تغير الروتين      نتيجة متوقعه الرحلة سوف تحقق المتعة وكسر روتين الحياة

وهكذا مع كل سلوك وراءة دافع يحركه لتحقيق نتيجة معينه مطلوبه ان لم تتحقق النتيجة المطلوب سوف يتغير تبعا له السلوك

انواع السلوك:

1-سلوك استجابى:هو سلوك يحدث تلقائيا  نتيجة موقف ما مثال لذلك : اغماض جفن العين عندما تتعرض لنفخة هواء.

سلوك اجرائى:هو سلوك يتحدد بفعل عوامل بيئية (اقتصادية-اجتماعية-تربوية) وهو يمثل معظم انماط السلوك الانسانى ,فهو لا يحدث من تلقاء نفسه ,ولكن الانسان هو الذى يتسبب فى حدوثه.

ابعاد السلوك

1–البعد البشرى:هو سلوك بشرى صادر عن قوة عاقلة نشطة وفاعلة فى معظم الاحوال وهو صادر عن الجهاز العصبى.

2–البعد المكانى:يحدث فى مكان معين مثال له: سلوك الطفل داخل الفصل بالمدرسة.

3–البعد الزمانى:يحدث فى زمن معين قد يكون صباحا او يستغرق وقتا طويلا او ثوانى معدودة.

4-البعد الاخلاقى:هو سلوك يراعى فيه الاخلاقيات مثل عدم الضرب او الاهانه او …..الخ.

5-البعد الاجتماعى:يتاثر بالقيم الاجتماعية والعادات والتقاليد المعكول بها فى المجتمع وهو الذى يحكم على السلوك اذا كان مناسب او غير مناسب.

وفى اطار اهتمامنا بالسلوك وبظواهره ينصب دائما الاهتمام على الطفل لانه هو يعتبر النيته الاولى لغرس اى سلوك و عليه من المهم جدا الاهتمام بالسلوك فى مرحلة الطفولة لانه عن طريق السلوكيات وخاصا المكتسبه يبنى على اساسه مجتمع باكمله وقد نلاحظ بداخل المجتع اسر عديدة تعانى من سلوكيات غير مفهومة لدى اولادهم ويحتاجون الى مساعدة او تدخل لعلاج الظواهر الغير مرغوبة فى السلوك وهذا ما يسمى لدى المختصين بالعلاج عن طريق تعديل السلوك وقبل ان نتطرق الى هذه الوسيلة سوف نذكر بعض النقاط الا وهى :

انواع السلوك:

1-السلوك الزائد:يقوم به الطفل بشكل متكرر وفى اى وقت.

2-السلوك الناقص:من امثلته:الانعزال-عدم تنفيذ الامر -الانطواء ….الخ.

3-السلوك العادى:وهو السلوك المعتاد او الاعتيادى.

معنى تعديل السلوك:

هو عملية تغير السلوك الغير مرغوب فيه بطريقة مدروسة وهو نوع من العلاج السلوكى الذى يعتمد على التطبيق المباشر لمبادئ التعلم بهدف تعديل السلوك الغير مرغوب فيه.

فهو تقوية السلوك المرغوب فيه من ناحية  وازالة السلوك الغير مرغوب فيه من ناحية اخرى.

خطة تعديل السلوك:

عندما يقوم المختص بعلاج طفل محتاج تعديل سلوك يجب ان يمر بعدة مراحل فى خطته العلاجية وهى:

1-ما قبل الخطة:يحدد المختص ما هى السلوكيات الى تسبب المشاكل.

2–تحديد الاوليات:بمعنى التركيز الاكثر على السلوك الاكثر خطورة .

3- تحديد وظيقة السلوك:السلوك الذى يصدر عن الطفل احيانا يخدم غرض بمعين بمعنى اوضح بذكر مثال:يصرخ الابن عندما تتركه امه وذلك بغرض لفت نظرها حتى لا تتركه بمفرده ,فالسلوك هنا يخدم وظيفة معينه وهى عدم الاهمال من تجاه الام ابنها وهذا يتطلب مراقبة جيدة قبل ان يتطلب خبرة المختص.

عمليه المراقبة:

تمر عمليه المراقبة بمراحل وهى:مايسبق السلوك-ما هو السلوك-ما يحدث بعد السلوك.

حيث من خلال المراقبة و تدوينها نحدد حجم السلوك وتكراره ومدى شدته  ولكن فى نفس الوقت يجب ان يؤخذ فى الاعتبار وجود اسباب طارئة مسببة لبعض السلوكيات مثل مرض -تعب -قلة نوم او اى عوامل بيئية اخرى.

مثال لعوامل بيئية:طفل يتلفظ بالفاظ خارجه بسبب نشئته فى بيئه تعتاد التلفظ بكلام خارج فهذا يعتبر سلوك ناتج عن عوامل بيئية.

ويتبقى لدينا الان معرفة ما هو السبب فى الاهتمام بتعديل سلوك الطفل او الطالب او بمعنى اوضح اهداف تعديل سلوك الطالب وكيفية عمل ذلك من قبل المختص:

الاهداف العامة لتعديل السلوك:

تحقيق تغيرات فى سلوك الفرد لكى تجعل حياته وحياة المحيطين به اكثر ايجابية وفاعلية.

كيفية تحقيق ذلك:

ان يقوم المختص بالامور الاتية:

1-مساعدة الطالب على تعليم سلوكيات جديدة غير موجودة لديه 

2-مساعدة الطالب على زيادة السلوكيات المقبولة اجتماعيا وبحيث يسعى الى تحقيقها.

3-مساعدة الطالب على تقليل السلوكيات الغير مقبولة اجتماعيا.

4-مساعدة الطالب على التكيف مع محيطه المدرسى وبيئته الاجاماعي.

5-تعليم الطالب اسلوب حل المشكلات.

6-تخليص الطالب من مشاعر الاحباط والقلق والخوف.

واخيرا وليس اخرا ولان طالب اليوم هو زوج واب ومنتج الغد فبات من الضرورى الاهتمام به من جميع جوانب حياته وعدم التهاون فى اسلوب التنشئه و الاهتمام بسلوكيات لانه سوف يعلم اجيال اخرى بعده فى يوم ما وان لم يكن مهيئ نفسيا وسلوكيا فمن المعورف انه سوف تكون العواقب وخيمة.